初中语文教学论文

初中语文教学论文范文

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摘要：为了提高学生的写作水平，改变学生恐惧写作的心理，文章首先分析了初中语文作文教学面临的困境，然后阐述了初中语文作文教学的改进策略，包括在作文教学中有意识地突出创新意识；将作文教学内容与学生实际生活结合；让作文课堂成为学生展示自我的舞台，充分调动学生积极性。

关键词：初中语文；作文教学；教学困境

对于大多数初中生而言，写作语文作文的时候普遍存在“写作难”问题。但是具体难在哪里，学生也说不出所以然，只是觉得自己辛苦写出的作文总得不到高分，便一直对写作心存畏惧，进而产生自卑的心理，学生对写作的排斥使得作文教学陷入困境，这就需要教师在平时的教学中多观察，找到原因并提出解决措施。

一、初中语文作文教学面临的困境

大多数的学生都将语文当作是一门基础性学科，抱着“得过且过”的心态在学习，认为只要与大众的水平相差不远，那么这门学科便算“过了”。也正因这样一种心态，使得语文对学生的吸引力并不是很高，而且很容易被学生所忽视，导致初中语文作文教学陷入困境。具体问题如下。首先，在语文作文教学中，学生的创新意识并不突出。现今的学生缺乏大量的生活实践，他们对世 ……此处隐藏27619个字……过程中对多媒体课件进行合理的应用。当然，语文教师在课堂教学过程中注意避免把自己变为多媒体技术的操作员，而是应该合理把控好多媒体课件在课堂上的应用进度，把学生的知识反馈与备课思路完美结合在一起，促进师生间的交流与互助。这就是说，初中语文教师在课堂教学过程中必须做到对多媒体课件的适度、适时应用，调动起学生的积极性，引发学生独立主动的思考，帮助学生学好语文知识。

3）初中语文教师应该提高多媒体课件的教学有效性

初中语文教师在应用多媒体课件的时候，应该注重其与语文教材内容的互补性，切不可盲目运用多媒体课件，而是应该与实际的教材与课标紧密结合。这就需要语文教师根据教材内容来合理设计教学课件，突出教学重点与难点，引导学生积极主动建构语文知识，帮助他们利用多媒体课件来进行主动学习与协作探索。当然，这离不开教师对学生应用多媒体课件的指导，培养良好的学习习惯，善于发现新旧知识间的联系，并做好知识的学习反馈，加强与同学及老师间的沟通与讨论，丰富语文知识感知，提高语文水平。初中语文教师应该重视多媒体课件的细节处理由于初中生正处于生长发育的关键时期，一旦语文教师不能在语文课堂教学中恰当使用多媒体课件，反而会影响他们的生理健康，并进而影响到语文学习效果。因此，初中语文教师应该从学生的良好用眼习惯出发，制作有利于学生学习同时又能够保护好他们视力的多媒体课件。这就需要语文教师重视对语文多媒体教学课件的细节处理工作。同时，学校也应该及时更换多媒体设备，确保多媒体设备的健康稳定运行，并对教学环境进行适当的改善，尽可能为学生提供优质的教学环境。此外，语文教师还应该重视对多媒体课件的应用时间限制，必要时可以开展眼保健操活动，从而让学生保持精力的同时养成良好的用眼习惯，提高教学效率。